校 一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼之义；
扩 常解释为放大，也用来表示环境大，一种动作等。用作人名意指强大、高大、霸气之义；
音律：名字校扩音律为去声 去声组合，略显平直呆板，缺乏动态感，在名字音律搭配中表现一般，可适合用于人名音律。
结构：左右结构、左右结构搭配，字型优美，利于书写，脚踏实地，积极向上。
性别： 17%的网友认为校扩为女孩名字， 83%的网友认为校扩为男孩名字。
出自宋代贺铸的《怀寄寇元弼王文举十首之八招元弼》：暑雨茅柴熟，秋风淮白肥。留连阮校尉，何日跨驴归。
出自明代王立道的《王母歌 其五》：昨夜重游汗漫归，依然戴胜发如丝。三千年一校仙籍，回指彭聃是小儿。
出自宋代曾丰的《回雁峰》：每向画图诗集看，祝融如孔雁如颜。雁峰今幸一相识，实校于名大似悭。
出自明代徐渭的《右军修禊图二鹅浴于溪》：兰亭修禊只须臾，也抱双鹅洛浅渠。校计吾侪淹酒肉，教鹅不啄一虾鱼。
出自明代邓云霄的《汉苑行二首 其二》：纷纷红叶落深宫，敢恨恩无日再中。自是君王稀校猎，非缘贱妾怯当熊。
出自宋代朱熹的《次吕季克东堂九咏 其二 敬义堂》：高台巨榜意何如，住此知非小丈夫。浩气扩充无内外，肯誇心月夜同孤。
出自明代王渐逵的《山中秋夜感兴 其二十》：威仪宣著有灵符，义理分明在扩充。立本若为真自了，却如盆上觅栽松。
出自宋代张栻的《寿定叟弟》：闻说严人爱贰车，呻吟赴愬赖携扶。从今充扩应无倦，千里疲民待子苏。
出自宋代韦骧的《和会饮牡丹丛间》：移樽近槛就香多，辄效花前小子歌。愿扩酒肠无惜醉，淡红楼子独嵯峨。
出自清代王季珠的《勖诸生二首 其二》：昔日私心期望处，身逢其境尽平常。吾人先入果何主，眼界胸襟两扩张。
习坎卦：抓获俘虏，劝慰安抚他们，通泰。途中将得到帮助。《象辞》说：坎为永，水长流不滞，是坎卦的卦象。君子观此卦象，从而尊尚德行，取法于细水长流之象，学习教化人民的方法。
综合运：中年靠努力而有所成就,但容易为亲友拖累或乱投资事业而遭失败,心情难免不安,身份时贱时贵,有变动之灵意,应注意因判断错误而遭失败的打击,一生变化较大。
日常运：财运不佳,应多节俭,减少意外拖累或不慎的投资,以免造成赤字。
事业运：应从事较踏实的工作,不可好高骛远,容易发生错误投资,而带来失败或资金上的困扰。
社交运：口才表达能力较差,表达的意思易被误解,社交上不太圆满。容易卷入朋友是非中。
