校 一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼之义；
簌 形容风吹叶子等的声音，如簌簌。
音律：名字校簌音律为去声 去声组合，略显平直呆板，缺乏动态感，在名字音律搭配中表现一般，可适合用于人名音律。
结构：左右结构、上下结构搭配，笔画数较多，不利于书写。
性别： 20%的网友认为校簌为女孩名字， 80%的网友认为校簌为男孩名字。
出自唐代白居易的《秋雨中赠元九》：不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。莫怪独吟秋思苦，比君校近二毛年。
出自清代弘历的《池上居漫作 其二》：莫道山中无绿舫，临池也有受宜居。米家书画相衡校，岚霭烟波未此如。
出自宋代喻良能的《张持荷以二诗见贻不敢虚辱次韵奉酬》：南湖骑马似知章，熟醉清吟锦瑟傍。不分鹜行遮电眼，偷闲检校水云乡。
出自明代邵宝的《赠董道卿三绝 其二》：校书几度入庐峰，题遍云泉石畔松。高座只今尘满壁，梦中犹忆讲时钟。
出自明代唐顺之的《南征歌六首》：诏锡彤弓出禁城，良家六郡总从行。将军旧佩平蛮印，校尉新开横海营。
出自金朝李俊民的《卜居》：东邻西舍两三家，簌簌墙头落枣花。惭愧画梁双燕子，笑人今日又天涯。
出自宋代范仲黼的《岑公洞》：石壁虚涵云气深，水帘簌簌堕璆琳。客来但爱幽栖好，谁识岑公万古心。
出自宋代程少逸的《月珠寺明月楼》：风菜差差午暑清，眼明茶碗打花轻。蒲团小歇谁惊起，簌簌楠花落雨声。
出自明代纪坤的《自嘲》：青荷作笠草为衣，游倦沿溪信步归。扑簌沙鸥忽惊起，方知犹未到忘机。
出自宋代杨巽斋的《碧蝉儿花》：扬葩簌簌傍疏篱，薄翅舒青势欲飞。几误佳人将扇扑，始知错认枉心机。
师卦：占问总指挥的军情，没有灾祸。《象辞》说：下卦为坎，坎为水；上卦为坤，坤为地，像“地中有水”，这是师卦的卦象。君子观此卦象，取法于容纳江河的大地，收容和畜养大众。
综合运：命运不佳,思想脱离现实,做事又缺乏果断力,不能得到别人的支持,靠孤军奋斗,一意孤行而遭受失败的打击,宜守为安。
日常运：财运不佳,找个领薪水的工作度日可减少精神疲劳,或经营小本生意亦可。
事业运：事业难稳定,成功发展机会不多,应注重精神修养,从事单纯性的工作,可减少失败的打击。
社交运：现实的社会,交友仍须论成就与否,社会本来就是现实的,注重精神修养才是上策。
